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提升幼儿教师素养兰山区多措并举立体式

来源: 点击数:0 更新时间:2017-02-11 11:44:00

 二是依托开放交流活动提升教师素养。积极参与省十佳园、省示范园开放交流活动。一方面,组织好本地的省级幼儿园的对外开放活动,共接待来我区省级示范园参观的人员数千名;同时,注重借鉴外县区先进经验,多次组织中心园长及骨干教师到蒙阴、沂水、莒南进行观摩学习。

三是依托各种技能比赛提升教师素养。组织“幼儿教师技能大赛活动”,为幼儿教师搭建了展示自我、相互交流、相互学习的平台,促进了幼儿教师整体素质的提高;组织“幼儿教师自制教玩具比赛”,共收到作品270余件,有1名教师获得国家级荣誉,5名教师获得省级荣誉,8名教师获得市级荣誉,各园建立了教育资源库。

四是依托教科研活动提升教师素养。开展了论文评选活动,并选取优秀论文在《兰山教育》刊物上发表;组织优质课评选活动,其中1名教师获得省级荣誉,6名教师获得市级荣誉,20名教师获得区级荣誉;组织开展山东省课题《感恩教育理论和实践的研究》和十二五课题《提高0—3岁家长保教能力的研究》和其他课题的研究,通过课题研究,提升广大教师的教科研水平。

兰山区仅仅把幼儿教师作为学前教育的最宝贵资源,把提升幼儿教师综合素养作为提升幼儿教育质量的把手来抓,采取学习和实践有机结合的办法,立体式提升教师素养。

一是依托各种培训提升教师素养。加大培训力度,鼓励支持优秀教师参与国培、省培,有1 名教师参加国培班;9名教师参加省培班;有12名教干教师参加了市局组织的北京、上海、南京的培训。7月份充分利用省远程培训的资源对全区幼儿教师共4411名进行全员培训,并对考核合格者颁发证书。组织登记注册园的园长和教师参加了市教育局组织的园长和转岗教师培训班、保健员培训班。同时,幼教办还分别在11月份和12月份组织了全区幼儿园园长和骨干教师的专业培训,两次培训人数在800人左右。

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