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沂南县三项措施将“勤俭节约教育”推向纵深

来源: 点击数:0 更新时间:2017-05-13 14:57:17

 为加大勤俭节约的教育效果,将勤俭节约教育推向纵深,增强学生节约行动的主人公意识,将节约行动内化为学生自觉行动,沂南县创新三项措施加强了勤俭节约教育。

创新宣传方式,使学生成为节约行动宣传者。充分利用广播、横幅、国旗下讲话、黑板报、宣传展板、专题讲座、主题班团会等形式,向全体学生发出“节约粮食反对浪费”倡议书及学校实施方案,引导师生不断增强节约粮食、反对浪费意识;鼓励学生做节约宣传员,向家人,亲戚,朋友宣传浪费粮食的可怕后果。积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象,到饭店吃饭时,点饭点菜不浪费,若有剩余的要带回家。并督促家人、朋友和同事,时时讲节约、处处不浪费。

创新行动方式,使学生成为节约行动实践者。该县张庄中学开展了百名师生签名活动,利用升旗仪式时间宣读勤俭节约倡议书,举行师生签名活动,就等于向同学们、家长、老师宣告:告别昨天,厉行节约;开展声势浩大的“光盘行动”,培养节约习惯,该县界湖小学举行了全体师生参加的“光盘行动”,组织师生积极参与,树立了以“节约粮食为荣,浪费粮食为耻”的观念,取得了良好的效果。积极开展以“节约光荣,浪费可耻”为主题的班会,就我国人口增加、耕地减少、资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论,由爱惜粮食进一步扩展到节约能源资源,爱护环境,感恩劳动者,拓展了德育教育的宽度。

创新监督方式,使学生成为节约行动的监督者。成立节约小卫士监督岗,由各班学生成员在校值勤检查,着重检查学生午餐情况、使用水电情况、纸张使用情况等,查找浪费现象,如吃饭时吃多少盛多少,不扔剩饭剩菜,勇于监督师生浪费现象,看到浪费现象勇敢地来制止,尽力减少浪费,学生的认真“执法”,不但制止了学生浪费,而且还有效提醒、制止了教师中存在的浪费现象。学生监督员的实行,创新了节约实践方式,强化了学生主人公意识,挖掘了德育教育的深度。

不断开展的活动,使节约逐步内化为师生自觉行为,成为了习惯,“节约光荣、浪费可耻”的观念在校园已蔚然成风。

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