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《中国教育报》发表祖旭东局长署名文章:教育公平是让每个孩子都有机会出彩

来源: 点击数:0 更新时间:2017-10-25 15:25:28

 2014年7月2日,《我国教育报》以“教育公正是让每个孩子都有时机出彩”为题,宣布了临沂市教育局局长、党委书记祖旭东同志的署名文章。全文如下:

教育公正是让每个孩子都有时机出彩

山东省临沂市教育局党委书记、局长祖旭东

党的十八大以来,习近平总书记对教育工作有过一系列重要论说,一再着重,要尽力让每个孩子享有受教育的时机,要尽力让每个适龄儿童都能享用杰出的教育,都有人生出彩的时机,都能完结个人的愿望和寻求。2014年全国两会政府工作报告也着重促进教育事业的优先开展与公正开展。这些重要论说,体现了我们党以人为本、执政为民的价值取向,是新时期推动教育公正的重要指导方针,这为当前和往后一个时期教育改革开展指明晰方向。推动均衡开展的本质就是促进教育公正,笔者认为,着眼于促进教育公正,应在外延的“有教无类”和内涵的“对症下药”上下功夫,让每个孩子都能上得起学、都能上好学,都能使特性潜力得到充沛发挥,都有人生出彩的时机,都能完结个人的愿望和寻求。

“有教无类”的意义,是让每个适龄的孩子都有对等接受教育的时机,这是教育最根本的公正,这种公正是一种社会群体的期盼。由谁来完结?应当由各级政府来完结。怎么满意社会群体的这一期盼?

政府建好校园是根本前提。政府应根据社会开展需求和人民群众需求,加速推动规范化校园建造,不断优化校园布局,合理整合教育资源,消除城区“大班额”现象,尽力改进乡村校园和城镇单薄校园校舍,不断缩小城乡校园办学距离。完善乡村义务教育经费保证机制,特别要向乡村和单薄校园歪斜,着力解决教育仪器设备、音体美器件、图书等装备缺乏的问题,满意教育教育的根本需求。

政府配好师资是根本保证。政府要依照编制规范,合理装备学科教师,要点加强对乡村校园和紧缺学科教师的装备。切实改进乡村教师待遇,招引优秀人才到乡村校园任教,促进师资均衡装备。要建立区域内师资合理沟通机制,构成以强扶弱的教育援助准则。健全培养训练系统,进步教师队伍专业化水平。

“对症下药”的意义,就是让每一个上学的孩子得到合适的教育,这是教育寻求的最高境地的公正,这样的公正是每一个学生个别的期盼。由谁来完结?应当由教育工作者来完结。

因为学生身体和心思因素、遗传基因、家庭环境等不同,他们的兴趣爱好、开展潜质也会有很大差异。教育的目的是培养人才,但要让每个学生得到杰出的开展,就要先供认学生是有特性、有差异的。学生各有各的特色,各有各的优势,我们不行能用同一种办法把全部的孩子都教育好,有必要根据学生的特性特色、年龄特征、心思差异等对症下药。

对症下药的本质就是从学生的实践动身,根据学生的接受才能和特色,有的放矢地进行针对性的教育,我们不行能为每个学生供给量身定做的教育办法,但施行分层教育是完全能做到的,我们不只在教育内容上要分层,在作业安置上也要分层。我们要把每一个学生都看成人才,关于学生的教育,在博爱的基础上,既不要缺失批判,也不要吝啬表彰。无论是校长,仍是班主任或是任课教师,都要在发现学生的特性特色和利益上下功夫,在对症下药上下功夫,在促进学生身心健康开展上下功夫,在促进学生立德树人、全面开展上下功夫,使每一位学生的潜能都能够充沛发挥出来,完结真实的教育公正。一起,要鼓舞学生多参加社会实践,开展个人兴趣爱好,着力进步学生勇于探索的立异精力和长于解决问题的实践才能。

坚持对症下药,有必要认真贯彻德、智、体、美全面开展的方针,大力推动本质教育。各级教育行政部门和各级各类校园要以学生为主体,以教师为主导,尊重教育规则和学生身心开展规则,为每个学生供给合适的教育。要把促进学生全面开展、健康成长作为校园全部工作的动身点和落脚点,促进每个学生主动地、生动活泼地开展。要不断解放思想,鼓舞学生特性开展,打破用“一把尺子”衡量学生的观念,纠正全部教育行为瞄准考试和通过增负进步成果的错误做法,立异教育方式,多采纳启发式、探求式、评论式、参加式教育,引导学生自主学习、自觉学习。对症下药需求高本质的教师。怎样才算高本质的教师?集教书、育人、科研、办理于一身的复合型教师才是高本质的教师。教师本身本质的凹凸直接影响着学生本质的好坏。要满意不同特色学生学习常识和培养才能的需求,就要求教师不断学习,不断立异,不断地进步和充分自己,使自己的常识和才能跟上年代的要求,通过卓有成效的办法和途径,使得学生学会做人、学会学习、学会日子、学会劳作、学会健体、学会审美和学会发明。在教育的过程中,具体分析,好好“因材”,顺水推舟,恰当“施教”,让对症下药真实成为教育工作者敞开学生成功的金钥匙。

《我国教育报》2014年7月2日第6版

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