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平邑县:精心弹奏班主任队伍建设“四部曲”

来源: 点击数:0 更新时间:2017-07-21 14:39:10

 班主任工刁难学生终身的影响是教科书、品德告诫所无法代替的,因此,建造一支敬业爱生、德才兼备、具有现代班级办理观念的班主任部队是推进学生全面发展的柱石。这些年,平邑县教学局重视班主任训练,强化班级惯例办理,建立竞赛鼓励机制,班主任部队的建造与办理取得了明显成效。

 

 (一)健全安排抓办理。该县建立了作业协调、责任分明的校园德育作业系统,即:主管德育校长—德育主任—年级组长—班主任,做到了既分工又协作,使德育作业做到了“三一致”,即:一致计划、一致布置、一致标准。一起,还建立了德育横向协作网络,校园建立德育作业领导小组,构建了校长、分担德育校长、教训主任、教研组长、年级组长、全体教职工和学生会干部一起参加全员德育作业系统。    

(二)进步素质抓训练。班主任作业在校园作业中居于特殊位置,在育人方面中表现着不行代替的效果,班主任部队的品德素质、办理理念、作业能力的凹凸直接影响着校园全体目标的完成。该县不断完善班主任部队的训练机制,努力探究班主任部队训练的有效途径,努力提高班主任作业的科学化、艺术化水平。各校园都订阅了《班主任》、《德育报》等报刊杂志,从中学习领先的教学理念和科学的办理办法,每月安排班主任沟通学习心得体会,为班主任作业供给了理论支撑点。邀请了全国优异班主任任小艾、原山东教学社总编陶继新、山东年度教学创新人物王立华亲临授课,从中小学班级办理基础理论、班级惯例办理策略、学生心理辅导、班级文化建造等方面对班主任进行了系统训练。校本沟通是班主任部队建造不行忽视的重要环节,各校园定时安排事例分析会,对于班级办理中普遍存在的棘手疑问,深化沟通讨论,扬长避短、一起进步。

(三)规范做法抓细节。根据《德育规程》和《中小学德育全体化作业大纲》等有关文件精神,联系全县教学实践,逐步形成了班主任平时作业“四勤三抓两主线一中心”的流程,进一步规范了班主任作业做法,进步了作业效率,抓实了班级办理的细节作业。“四勤”:眼勤(发现疑问)、嘴勤(耐性说理)、脑勤(多想办法)、腿勤(多安排活动);“三抓”:抓课前、抓课间、抓课后;“两主线”:以养成杰出的做法习气和学习习气为主线;“一中心”是指以全面实施素质教学为中心。

(四)建立机制抓评估。班级评估是校园班级办理作业的一项重要调控手法,是进步班级办理水平和德育实效的重要措施,是查看督导、评估校园德育质量的保障机制。该县教学局在深化调研、反复证明的基础上,构建了定性与定量相联系的评估目标和办法系统,充分表现了评估的导向、确诊、鼓励功用,增强了班主任作业的活力,推进了班级办理作业科学化、规范化建造。一起,根据评估结果,每年推出一批“优异班主任”、“十佳班主任”,定时举办班主任经验沟通会,表现明星班主任的演示、引领效果。


 

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