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莒南县三举措强化课堂教学督导

来源: 点击数:0 更新时间:2017-01-11 15:28:33

 近年来,莒南县教体局高度重视课堂教学督导工作,在全县中小学年底督导过程中,强化课堂教学分值,创新督导方法,确立了“课前深入沟通,课中交流互动,课后反馈意见”的三举措课堂教学督导法。

一是课前深入沟通。该县在课前深入沟通环节中着重了解教情、学情、教法等内容;了解教师的数量、学历、教学特点、专业能力情况;了解所教学生的身心发展水平、学业发展水平、兴趣爱好特长、学业负担状况;了解所听学科教学内容和新课标的要求。

二是课中交流互动。该县在督导课堂教学中,在课中留取一部分时间与学生交流互动,了解学生在课堂中对课标要求的知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等多维度目标达成情况,并就教师在课堂中的部分未尽知识点进行拓展延伸。同时,了解学生对教师日常形象、教仪教态喜欢度,对教师教学理念、教学方式适应度,对教师职业道德、师德师风满意度等问题。

三是课后反馈意见。课后针对学生课堂知识、技能、情感目标达成情况,对课堂教学目标的制定提出指导意见;针对学生课堂教学参与度、学习兴趣度,对教师教学方法提出改进意见;针对学生课堂练习完成情况,对教师作业布置等提出意见。同时,反馈学校管理意见。针对督导中发现的问题,要求学校采取有效措施,强化教学科研,有针对性地予以解决,针对个别教师的个别问题,则要求学校因“人”施教,及时落实解决。(李洪涛)

 
 
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