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临沭县三措并举夯实学校“减负”工作

来源: 点击数:0 更新时间:2017-04-19 20:16:18

 临沭县高度重视学校“减负”工作,从统筹检查项目、重视团队建设和严格课业管理等方面入手,采取自上而下的“减负工作举措”,切实为学校、教师、学生减轻负担。

统筹检查项目为学校“减负”。检查次数多、项目多,是挤占教学时间、造成基层学校压力大、任务重的主要原因。为此,临沭县每年初根据全年工作安排,将检查 项目精简合并,并以文件形式进行下发。督导室统筹局机关各科室,严格按文件要求开展检查。做到最大限度控制检查人数,最大限度把握检查重点,做到精简形式而不 精简内容,保证检查过程严格认真,避免走马观花,流于形式;任何科室不得自行安排除此之外的任何检查活动,否则,基层学校一律不准接待或可拒绝接受检查。

重视团队建设为教师“减负”。该县十分重视学科团队建设,同年级同学科为一团队,采取捆绑式评价管理模式。课时教案、单元或章节测试题均由团队成员共同 参与编制。集备教案打印人手一份,任课教师只需根据个人教学实际,进行简单的二次备课;单元或章节测试题统一印制、统一使用、统一分析和讲评。课时教案、单元 或章节测试题及时纳入资源库,以备下届教师参考使用。

严格课业管理为学生“减负”。为切实减轻学校过重的课业负担,该县积极组织教师学习“减负”工作的文件、规定等,并拟定各自的实施细则。对课程设置、作息时 间、课外作业量、考试次数和考试难度、考试分数管理等都作了明确要求;建立家校联动“减负”制度,通过召开家长会、教师家访、移动飞信等方式与家长进行沟通交 流,共促“减负”落到实处;重视“减负”工作的检查,并将检查结果纳入教师综合量化,对不符合规定作业的任课老师进行谈话,督促其改正,对严重违规的教师取消该 年度的一切评优。

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